大理大学生物技术专业录取分数线多少分,排名怎么样

许多同学不知道每个大学的专业，有重点特色好专业，也有普普通通的专业，那么大理大学生物技术专业怎么样呢，历年录取分数线和排名是多少，本文新高考网李老师为大家整理了关于大理大学生物技术专业历年录取数据，希望帮助大家了解这个专业。

一、大理大学生物技术专业录取分数线多少分

1、在福建高考2022年大理大学生物科学类专业物理类考生最低录取分数线是521分，对应的最低录取位次在40605名；

2、在河南高考2020年大理大学生物科学类专业理科类考生最低录取分数线是545分，对应的最低录取位次在109540名；

3、在河南高考2022年大理大学生物科学类专业理科类考生最低录取分数线是498分，对应的最低录取位次在138531名；

4、在广西高考2021年大理大学生物科学类专业理科类考生最低录取分数线是477分，对应的最低录取位次在49582名；

5、在贵州高考2022年大理大学生物科学类专业理科类考生最低录取分数线是454分，对应的最低录取位次在48336名；

二、历年大理大学生物技术专业分数线统计表

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目/选科	最低录取分	最低位次
1	(办学地点校本部)(收费标准4500元/年)(色弱色盲不录。包含专业生物科学、生物技术)(学制四年)生物科学类专业	2021	内蒙古	理科	378	39597
2	(办学地点校本部)(收费标准4500元/年)(包含专业生物科学、生物技术)(学制四年)生物科学类专业	2020	内蒙古	理科	377	46272
3	(色弱色盲不录。包含专业：生物科学、生物技术)(校本部)生物科学类专业	2022	内蒙古	理科	388	40891
4	(生物科学、生物技术色弱色盲不录)生物科学类专业	2021	吉林	理科	413	34090
5	(生物科学、生物技术)生物科学类专业	2020	吉林	理科	464	30001
6	(生物科学、生物技术色弱色盲不录)生物科学类专业	2022	吉林	理科	391	46840
7	生物科学类专业	2021	江苏	物理(物理+(化学或生物))	503	83429
8	生物科学类专业	2020	江苏	理科	333	114430
9	生物科学类专业	2022	江苏	物理(物理+(化学或生物))	536	69575
10	(含生物科学、生物技术专业)生物科学类专业	2021	浙江	综合(物 或 化 或 生)	554	93851
11	(含生物科学、生物技术专业)生物科学类专业	2022	浙江	综合(物 或 化 或 生)	560	95191
12	(含生物科学、生物技术，色弱、色盲不录)生物科学类专业	2021	福建	物理(物理+(选考化学或生物))	522	42165
13	(含生物科学、生物技术)生物科学类专业	2020	福建	理科	489	48575
14	(含生物科学、生物技术。色弱、色盲不录)生物科学类专业	2022	福建	物理(物理+(选考化学或生物))	521	40605
15	(生物科学、生物技术)(色弱色盲不录)生物科学类专业	2021	山东	综合(物 或 化 或 生)	507	133854
16	(生物科学、生物技术)生物科学类专业	2020	山东	综合(物 或 化 或 生)	518	134863
17	(生物科学、生物技术)(色弱色盲不录)生物科学类专业	2022	山东	综合(物 或 化 或 生)	504	141982
18	(4500元/年；包含专业生物科学、生物技术；色弱色盲不录)生物科学类专业	2021	河南	理科	489	159463
19	(4500元/年；包含专业生物科学、生物技术)生物科学类专业	2020	河南	理科	545	109540
20	(4500元/年；包含专业生物科学、生物技术；色弱色盲不录)生物科学类专业	2022	河南	理科	498	138531
21	(理工类，4年，4500元/年，包含专业生物科学、生物技术，色弱色盲考生不录)生物科学类专业	2021	广西	理科	477	49582
22	(理工类，4年，4500元/年，包含专业生物科学、生物技术)生物科学类专业	2020	广西	理科	468	55780
23	(理工类，4年，4500元/年，包含专业生物科学、生物技术。色弱色盲考生不录)生物科学类专业	2022	广西	理科	462	54355
24	包含专业生物科学、生物技术；不招色盲、色弱生物科学类专业	2021	海南	综合(物 或 化 或 生)	565	15859
25	(色弱色盲不录。包含专业生物科学、生物技术。)生物科学类专业	2021	重庆	物理(物理+(化学或生物))	535	43263
26	(包含专业生物科学、生物技术)生物科学类专业	2020	重庆	理科	496	43966
27	(色弱色盲不录。包含专业生物科学、生物技术。)生物科学类专业	2022	重庆	物理(物理+(化学或生物))	503	41086
28	(包含专业生物科学、生物技术)(专业备注色弱色盲不录)生物科学类专业	2021	四川	理科	513	91059
29	(包含专业生物科学、生物技术)生物科学类专业	2020	四川	理科	479	133612
30	(包含专业生物科学、生物技术)(专业备注色弱色盲不录)生物科学类专业	2022	四川	理科	507	91364
31	(生物科学、生物技术)(色弱色盲不录)(语种:不限)生物科学类专业	2021	贵州	理科	459	47342
32	(生物科学、生物技术)(语种不限)生物科学类专业	2020	贵州	理科	487	41761
33	(生物科学、生物技术)(色弱色盲不录)(语种:不限)生物科学类专业	2022	贵州	理科	454	48336
34	(生物科学、生物技术)色弱色盲不录生物科学类专业	2021	云南	理科	490	55880
35	(生物科学、生物技术)生物科学类专业	2020	云南	理科	505	50176
36	(包含专业生物科学、生物技术)色弱色盲不录生物科学类专业	2022	云南	理科	485	58044
37	(生物科学、生物技术)(色弱色盲不录)生物科学类专业	2021	甘肃	理科	438	35723
38	(生物科学、生物技术)生物科学类专业	2020	甘肃	理科	456	36872
39	(生物科学、生物技术)(色弱色盲不录)生物科学类专业	2022	甘肃	理科	437	36113
40	(色弱色盲不录)(语种不限)生物科学类专业	2021	宁夏	理科	407	14052
41	语种不限生物科学类专业	2020	宁夏	理科	423	14516
42	生物技术专业	2019	吉林	理科	451	37389
43	生物技术专业	2019	江苏	理科	331	105759
44	生物技术专业	2019	河南	理科	501	108397
45	生物技术专业	2019	广西	理科	489	46740
46	生物技术专业	2019	重庆	理科	503	51271
47	生物技术专业	2019	四川	理科	538	86749
48	生物技术专业	2019	贵州	理科	473	43123
49	生物技术专业	2019	云南	理科	500	50149

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三、大理大学院校属性简介和师资介绍

大理大学是省州共建的普通高等院校，前身是成立于1978年的大理医学院、大理师范高等专科学校。2001年两校合并组建成大理学院，2003年获批硕士学位授予单位，2015年更名为大理大学。经过42年的办学积淀，学校已发展成为一所以医药学科、民族文化学科为特色，多学科交叉融合、多层次协调发展的综合性大学，是云南省地处非省会城市办学高校中成立最早且最先具有硕士学位授予权和省级立项建设新增博士学位授予单位。学校坐落于滇西中心城市——大理。校园占地面积2300多亩，有古城和下关两个校区。学校芳草凝绿、鸟语花香，被誉为“山水中的大学、大学中的山水”。学校设有17个教学学院，10所附属医院，现有69个本科专业，6个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，7个硕士专业学位授权点。学校汇集了全国创新争先奖获得者、国家科技进步一等奖和二等奖获得者、国家“*”科技创新领军人才、教育部“*”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者等国家级和省部级高层次人才160余人。现有“药用特种昆虫开发”国家地方联合工程研究中心、国家教师发展协同创新实验基地、国家民委民族理论政策研究基地等20余个省部级以上科研平台，培育了校级创新团队50余个，获批省部级创新团队20余个。近5年，学校获国家自科基金项目、国家社科基金项目、教育部人文社科项目200余项，其中2019年国家社会科学基金项目宗教学立项数与中国社科院并列全国第1名。在《自然·通讯》等国际顶尖刊物上发表学术论文100余篇，获国家级教学成果二等奖、云南省科技进步一等奖等省部级以上教学科研成果奖30余项，本科生及研究生参加国内各类学科竞赛获奖50余项。2006年至今，学校连续获得云南省高校毕业生就业工作一等奖；2008年在教育部本科教学工作水平评估获优秀结论；2009年被评为全国50所毕业生就业典型经验高校；2015年被评为“全国文明单位”；2018年在本科教学审核评估中获教育部专家组充分肯定和好评。长期以来，学校坚持“立足大理，服务滇西，面向云南及周边省区，辐射南亚东南亚”的服务定位，紧紧围绕区域经济社会发展需要，致力于人才培养、科学研究、文化传承与创新、国际合作与交流工作，办学成效不断显现，办学特色日益彰显，为扩大大理的影响力，提升大理的知名度，推动区域经济社会发展作出了积极贡献。 一是根植滇西办学，为滇西边疆民族地区经济社会发展提供了人才支撑。办学42年来，学校秉持“改变滇西缺医少药、教育落后状况”的初心，紧密结合云南省及滇西得天独厚的区位和资源优势，不断挖掘学科专业特色，创新人才培养模式，累计培养“下得去、留得住、用得上、起作用”的高素质人才15万余名，其中，80%毕业生留在滇西等边疆少数民族地区工作，为促进边疆繁荣稳定、民族团结和谐提供了人才保障和智力支撑。二是主动服务地方，积极开展政产学研用科技创