幼儿教师听课记录表评价和建议【汇总】

|来源:新高考网

篇1

活动目标:

1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性。

2、探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣。

3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。

幼儿教师听课记录表评价和建议【汇总】

活动准备:

经验:接触过拼板,并有一定的经验。

物质:

1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

2、《郊游》音乐以及场地布置。

活动组织:

一、以“郊游”情景导入,并唤醒身体各部分机能。

引导幼儿进行热身运动,活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节,为下面活动做准备。

二、探索、体验拼板的不同玩法,学习正面向前双脚并拢侧跳。

1、幼儿探索单块拼板的玩法,在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

2、组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于跳过高30厘米的拼板。

三、放松与整理。

四、活动延伸。

活动评析:

初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦,为再玩拼板留下悬念。

这个精彩的活动都来源于幼儿的生活,回归于幼儿的生活。《图形一家人》来源于老师的有心人。老师看到的《东方娃娃》上的一本小书,老师巧妙地借助图形,激发孩子对生活经验的再现,本节课突出了“情感”、和一个“趣”字,巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中,让小班的孩子在感受一家人快乐的同时,提高了想象和表述的能力。

篇2

课堂纪实:

一、导入。拿出多条红丝带吸引小朋友,请一个小朋友上台,把红丝带绑在一个小朋友的右手上,背对下面的小朋友,让小朋友分辨左右。然后让小朋友转过来面对台下的小朋友,说出左右。

二、在黑板上画一个人物简笔画,请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。

三、展示一张多人照片,选定一个人做参照,请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。

四、作业布置,在一个小女孩的左边涂上红色,右边涂上黄色。

评析:

导入非常成功,紧紧抓住了小朋友好奇的心态,使他们的注意力高度集中。学生回答问题积极,正确率很高,课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。整个教学过程很连贯,作业布置合理,是一次非常棒的教学示范。

篇3

课堂纪实:

一、复习上节课律动和单词。

二、导入新单词准备两杯水,一杯热的,一杯冷的,让小朋友触摸感受温度,引入hot和cold的教学。

三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部,看哪个小朋友先撕下对方的卡片,然后进行奖励。

四、听指令游戏请一个小朋友上来,教师念到哪个单词,小朋友就拍哪一个,拍对了的小朋友得奖励。

五、新律动的学习。

六、发卡片复习单词。

评析:

教师带领小朋友跳律动的时候不太自然,主要是律动没有练熟。在组织游戏的时候有一点混乱。很多小朋友没有参与到游戏中来。上课的时间过短。总的来说,流程较清晰,相比之前有很大进步。

篇4

活动目标:

1、让幼儿尝试滚画。

2、对色彩感兴趣,愿意参与活动。

3、能用合适的语言表达活动过程准备:硬纸板盒子,盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺若干,弹珠若干。

教师行为幼儿状况:

一、引入主题

1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?

二、引导滚画

1、请小弹珠到盒子里来玩一玩。

2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)

3、老师边念儿歌边示范滚弹珠。(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)

4、请小朋友一起来滚画。

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1、请弹珠休息一下吧。

2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)

3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?

4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画。

四、小朋友操作,教师帮助念儿歌

五、引导幼儿讨论

1、现在手套宝宝上有什么了?

2、它怎么样?

六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了?

七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙

A、太大了。(怎么办,老师没有作回应)

B、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝。

评价:

一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩,发现什么了”围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像……像……像……)

篇5

(一)活动目标:

1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。

2、启发幼儿分析故事中的人物形象,提炼故事发展的线索。

3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象,设计表演的动作、神态及语言的基调。

4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。

(二)活动过程:

1、导入,出示雪景图片,了解下雪。

2、逐步理解故事内容。

(1)理解故事第一环节??小兔送萝卜。

a、小兔去找萝卜,学习句子"雪这么大,天这么冷,小猴一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。

听课评析:中班幼儿对于完整句式的.表达能力还是比较缺乏的,因此,鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说,能有助于幼儿更好地理解故事内容。)

b、小兔找到萝卜,模仿"挖"的动作。

听课评析:中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引,更喜欢情景化的活动状态。根据这个特点,我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作,并在课件中配以动画效果的出现,激活物体,引起幼儿的注意和好奇心,有效地激发他们的活动兴趣。c、讲述故事:小兔抱着萝卜,跑到小猴家,屋子里一个人也没有,小兔就把萝卜放在桌子上,回家了。

(2)理解故事第二环节??小猴送萝卜。

a、小猴哪去了?巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。

b、小猴找了半天,什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(桌子上有只大萝卜)那它会怎么做呢?

c、讲述故事:小猴抱着萝卜跑到小熊家,可是,门关得紧紧的,小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上,回家了。

(3)理解故事第三环节??小熊送萝卜。

a、小熊去找萝卜,继续巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。

b、可是找了半天,小熊什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(窗台上有只大萝卜)小熊高兴极了,它又会怎么做呢?

c、讲述故事:小熊抱着萝卜跑到小兔家,这时候,小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻放在桌子上,回家了。

(4)理解故事第四环节??小兔醒来。

a、小熊把萝卜送给谁了?(小兔)小兔在干嘛?(睡觉)小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻地放在桌子上,回家了。

b、小兔醒来,它看到什么?它会说什么呢?(放录音)"萝卜回来了!"小兔说什么?它说这句话的时候心里怎么样?

c、模仿小兔醒来的情景,模仿小兔子的话:"咦,萝卜回来啦!"

3、再次欣赏故事《萝卜回来了》,理解朋友之间互相关爱之情。以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。

听课评析:

a、将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示,非常深动、有趣,既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程,又有效地激发了幼儿的活动兴趣。

(1).幼儿大班美术听课记录表与评价五篇

第1篇活动目标:1、认识几种蔬菜,了解它们的基本特征。2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法,体验创作的乐趣。活动准备:不同的蔬菜印章,红黄绿三色颜料,围巾人手一条。活动过程:一、认识蔬菜,激发兴趣1、我这里有个神奇的袋子,里面装几个宝贝。想知道吗?谁来摸一摸。2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢?我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来!(出示一个胡萝卜)哈哈……它是谁呀?看这个胡萝卜是什么颜色的?(集体说 ...查看更多

(2).初中英语教师听课笔记记录范文3篇

篇1这节课属于任务型教学,整节课老师与学生关系融洽,互相配合 ,默契度非常之高。老师 引导学生积极参与教学活动,完成教学任务。老师熟悉新课标标准,面向全体同学,在达到要求的基础上,让不同学生有不同发展,同时也以学生为中心,整节课利用活动引导学生进行探讨学习,让学生积极主动的配合课程。这节课属于任务型教学,这节课属于任务型教学,整节课流程流畅,任务直接斜街非常好,学生清晰明白老师的教学流程,学习任务...查看更多

(3).人教版初中英语听课记录及评析【多篇】

1.课前准备:1、准备家庭成员的头饰 ,表演对话用。2、画一棵大树和一个公园大门,在黑板上贴画用。3、 准备家庭成员 的小图片,游戏使用。4、PPT课件。听课过程:1、热身与复习:⑴、课前演唱英文歌曲 Father and mother,渲染课 堂气氛。⑵、做猜词游戏。2、 新课导入:⑴、先找三个学生分角色表演Lesson 14中对话。⑵、表演至最后一组时,教师带上妈妈的头饰加入表演,当对话表演结...查看更多

(4).初中一年级英语听课记录模板范文三篇

第1篇:学校: 20*年11月16日第五节科目英语年班级 3年级2班Unit4Weloveanimals. 课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一.复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称,并拼读。二.引入板书 mouseelephantbearbirdsquirrel领读并让学生说出汉语意思。三.新授1.HuntlikeamouseWalklikean...查看更多

(5).小学一年级语文听课记录精简评语【多篇】

篇11、本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的知识,扩大学生听闻。2、篇评语。教学语言形象丰富生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,注意矫正反馈,注重双基训练。3、教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,...查看更多

(6).小学三年级数学听课记录表范文6篇

篇110月18日下午第一节课我聆听了张海玲老师执教的《加法的验算》这节课,我觉得张老师这节课有以下特点;1. 老师能联系实际创设情境??“要开运动会了,学生需要买一套运动服和一双运动鞋”;课件出示此情境图后先让学生观察然后提出数学问题,最后学生自己列式解决了,接着老师提问:“你们的计算对不对呢?怎样检验加法计算结果是否正确呢?最后引出新课??《加法的验算》,再让学生分组交流体验验算方法:如验算的方...查看更多

(7).小学6年级数学听课记录及评析【多篇】

1篇这节课不同于六年级的其他课型,与前后知识点没有联系,比较孤立。抽屉原理很抽象,依靠学生的逻辑思维能力进行教学。对于师生而言,这节课比较难上。王老师的这节课是起始入门课,并未讲复杂情况。而且为了使学生更容易理解掌握这个原理,王老师除了使用课本的例题外,还增加了三个对比的由易到难的例题,如鸽飞笼就是简单的,而扑克与花色就是复杂的。通过这种有坡度的.安排,使学生通过对比,掌握规律就容易多了。这节课导...查看更多

(8).小学一年数学听课记录模板范文4篇

1篇一、情景引入小朋友,你最喜欢看哪些动画片?(蓝猫、天线宝宝)我也很喜欢看蓝猫。电视里每天晚上几点钟播放?(8点)8时在钟面上怎么表示呢?二、认识钟面这是一个钟面,哪根针是时针,哪根针是分针,你们还记得吗?谁来说一说?钟面上还有些什么?(1?12,12个数字)这12个数字把钟面分成了许多大格,数一数,一共有多少个大格?大格里面还有小格,看见了吗?待会儿我们再仔细研究。现在谁会用这个钟面拨出8时?...查看更多

(9).小学数学教师优质听课笔记记录及评析二篇

篇一:科目:数学年级:五年级授课者:张尊敬课题:方程教学过程:一、导入老师:我们去菜市场买东西用什么称呢?学生:秤、电子秤老师:那你见过这样的秤吗?出示天平二、 介绍天平它有两个托盘,中间有刻度,两天刻度相等,中间刻度为0.这就是天平。三、 探究新知,观看课件(一)等式1、 在天平的两边放入砝码,左盘:20克和30克,右盘:50克,中间刻度指向0,那么说明天平平衡了。提问:你能根据此列出一个式子吗...查看更多

(10).幼儿园老师听课评课记录评语及建议三篇

(一)1.老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。2.教学目的全,准,科学性强,切合实际。教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到,解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛。教学过程体现两性(工具性和人文性),两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。教学方法灵活有效,课堂反馈渠道畅通无阻,形式多样,方向多维,矫正及时有效...查看更多

b、把送萝卜过程编成了歌曲。歌曲内容:小兔子呀,送萝卜呀,送小猴,送小猴,小猴送给小熊,小熊送给小兔,萝卜回来啦,萝卜回来啦!

c、你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?我也很喜欢它们,因为它们愿意把最好的东西送给别人,真是一群相亲相爱的好朋友!

d、这个环节渗透了"多元智能"的理念,将音乐领域中的内容有机地"整合"在一起。通过渗透歌曲的感知教学,将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲,通过歌词,他们就能明了故事内容,非常符合中班幼儿的学习特点。