哈尔滨医科大学在天津高考招生专业计划和专业代码(原创)
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本文主要为大家介绍关于哈尔滨医科大学在天津招生计划数据，包含哈尔滨医科大学在天津的招生专业及该专业招生人数、招生专业代码、招生批次和科目要求等信息，希望对你有帮助。
一、哈尔滨医科大学在天津招生计划和招生专业人数代码
1、哈尔滨医科大学在天津的招生计划护理学（(语种:不限)(口试:否)(一二年级在大庆校区，三四年级在校本部)）招生录取人数为8人;
2、哈尔滨医科大学在天津的招生计划预防医学（(语种:不限)(口试:否)(校本部)）招生录取人数为4人;
3、哈尔滨医科大学在天津的招生计划临床医学（(语种:不限)(口试:否)(5+3一体化，儿科学硕士；校本部)）招生录取人数为1人;
4、哈尔滨医科大学在天津的招生计划医学影像学（(语种:不限)(口试:否)(校本部)）招生录取人数为1人;
5、哈尔滨医科大学在天津的招生计划医学影像技术（(语种:不限)(口试:否)(大庆校区)）招生录取人数为2人;
二、哈尔滨医科大学在天津高考招生计划和招生专业人数代码2023参考
1、2022年哈尔滨医科大学在天津招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 护理学 （(语种:不限)(口试:否)(一二年级在大庆校区，三四年级在校本部)） | 8 | 天津 | 2022 / 本科A | 01 | 不限 | 综合 |
| 口腔医学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 1 | 天津 | 2022 / 本科A | 02 | 化 和 生 | 综合 |
| 儿科学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 1 | 天津 | 2022 / 本科A | 03 | 化 和 生 | 综合 |
| 生物信息学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科A | 04 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床药学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 05 | 化 和 生 | 综合 |
| 生物医学工程 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科A | 06 | 化 和 生 | 综合 |
| 预防医学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 4 | 天津 | 2022 / 本科A | 07 | 化 和 生 | 综合 |
| 麻醉学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 1 | 天津 | 2022 / 本科A | 08 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 （(语种:不限)(口试:否)(5+3一体化，儿科学硕士；校本部)） | 1 | 天津 | 2022 / 本科A | 09 | 化 和 生 | 综合 |
| 医学影像学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 1 | 天津 | 2022 / 本科A | 10 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 10 | 天津 | 2022 / 本科A | 11 | 化 和 生 | 综合 |
| 药学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 6 | 天津 | 2022 / 本科A | 12 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 （(语种:不限)(口试:否)(5+3一体化；校本部)） | 3 | 天津 | 2022 / 本科A | 13 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 （(语种:不限)(口试:否)(5+3一体化，于维汉班；5+3+X本硕博连读；校本部)） | 1 | 天津 | 2022 / 本科A | 14 | 化 和 生 | 综合 |
| 基础医学 （(语种:不限)(口试:否)(伍连德班；7+X本硕博连读；校本部)） | 1 | 天津 | 2022 / 本科A | 15 | 化 和 生 | 综合 |
| 基础医学 （(语种:不限)(口试:否)(本硕连读；校本部)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科A | 16 | 化 和 生 | 综合 |
| 智能医学工程 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科A | 17 | 化 和 生 | 综合 |
| 中药学 （(语种:不限)(口试:否)(大庆校区)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科A | 18 | 化 或 生 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 （(语种:不限)(口试:否)(大庆校区)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科A | 19 | 物 | 综合 |
| 医学检验技术 （(语种:不限)(口试:否)(大庆校区)） | 3 | 天津 | 2022 / 本科A | 20 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 康复治疗学 （(语种:不限)(口试:否)(大庆校区)） | 3 | 天津 | 2022 / 本科A | 21 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学实验技术 （(语种:不限)(口试:否)(大庆校区)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科A | 22 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学影像技术 （(语种:不限)(口试:否)(大庆校区)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科A | 23 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 精神医学 （(语种:不限)(口试:否)(大庆校区)） | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 24 | 化 和 生 | 综合 |
2、2021年哈尔滨医科大学在天津招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 护理学 （(一二年级在大庆校区,三四年级在校本部)(校本部)） | 8 | 天津 | 2021 / 本科A | 01 | 不限 | 综合 |
| 临床医学 （(5+3一体化,于维汉班)(5+3+X本硕博连读)(校本部)） | 1 | 天津 | 2021 / 本科A | 02 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 （(5+3一体化)(校本部)） | 3 | 天津 | 2021 / 本科A | 03 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 （(5+3一体化,儿科学硕士)(校本部)） | 1 | 天津 | 2021 / 本科A | 04 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 （(校本部)） | 10 | 天津 | 2021 / 本科A | 05 | 化 和 生 | 综合 |
| 麻醉学 （(校本部)） | 1 | 天津 | 2021 / 本科A | 06 | 化 和 生 | 综合 |
| 医学影像学 （(校本部)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 07 | 化 和 生 | 综合 |
| 儿科学 （(校本部)） | 1 | 天津 | 2021 / 本科A | 08 | 化 和 生 | 综合 |
| 口腔医学 （(校本部)） | 1 | 天津 | 2021 / 本科A | 09 | 化 和 生 | 综合 |
| 基础医学 （(伍连德班)(7+X本硕博连读)(校本部)） | 1 | 天津 | 2021 / 本科A | 10 | 化 和 生 | 综合 |
| 预防医学 （(校本部)） | 4 | 天津 | 2021 / 本科A | 11 | 化 和 生 | 综合 |
| 药学 （(校本部)） | 6 | 天津 | 2021 / 本科A | 12 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床药学 （(校本部)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 13 | 化 和 生 | 综合 |
| 生物信息学 （(校本部)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 14 | 化 和 生 | 综合 |
| 生物医学工程 （(校本部)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 15 | 化 和 生 | 综合 |
| 基础医学 （(本硕连读)(校本部)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 16 | 化 和 生 | 综合 |
| 智能医学工程 （(校本部)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 17 | 化 和 生 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 （(大庆校区)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 18 | 物 | 综合 |
| 精神医学 （(大庆校区)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 19 | 化 和 生 | 综合 |
| 中药学 （(大庆校区)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 20 | 化 或 生 | 综合 |
| 医学检验技术 （(大庆校区)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 21 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 康复治疗学 （(大庆校区)） | 3 | 天津 | 2021 / 本科A | 22 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学实验技术 （(大庆校区)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 23 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学影像技术 （(大庆校区)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科A | 24 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
3、2020年哈尔滨医科大学在天津招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 临床医学 （(5+3一体化,于维汉班)(5+3+X本硕博连读)5+3+X本硕博连读） | 1 | 天津 | 2020 / 本科A | 01 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 （(5+3一体化)） | 3 | 天津 | 2020 / 本科A | 02 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 （(5+3一体化,儿科学硕士)） | 1 | 天津 | 2020 / 本科A | 03 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床医学 | 12 | 天津 | 2020 / 本科A | 04 | 化 和 生 | 综合 |
| 麻醉学 | 1 | 天津 | 2020 / 本科A | 05 | 化 和 生 | 综合 |
| 医学影像学 | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 06 | 化 和 生 | 综合 |
| 儿科学 | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 07 | 化 和 生 | 综合 |
| 口腔医学 | 1 | 天津 | 2020 / 本科A | 08 | 化 和 生 | 综合 |
| 基础医学 （(伍连德班)(7+X本硕博连读)7+X本硕博连读） | 1 | 天津 | 2020 / 本科A | 09 | 化 和 生 | 综合 |
| 基础医学 （(本硕连读)本硕连读） | 1 | 天津 | 2020 / 本科A | 10 | 化 和 生 | 综合 |
| 预防医学 | 4 | 天津 | 2020 / 本科A | 11 | 化 和 生 | 综合 |
| 临床药学 | 4 | 天津 | 2020 / 本科A | 12 | 化 和 生 | 综合 |
| 法医学 | 1 | 天津 | 2020 / 本科A | 13 | 化 和 生 | 综合 |
| 药学 | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 14 | 化 和 生 | 综合 |
| 生物技术 | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 15 | 化 和 生 | 综合 |
| 生物信息学 | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 16 | 化 和 生 | 综合 |
| 生物医学工程 | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 17 | 化 和 生 | 综合 |
| 护理学 （(一二年级在大庆校区学习,三四年级在校本部学习.)一二年级在大庆校区学习,三四年级在校本部学习.） | 7 | 天津 | 2020 / 本科A | 18 | 不限 | 综合 |
| 中药学 （(大庆校区)大庆校区） | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 19 | 化 或 生 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 （(大庆校区)大庆校区） | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 20 | 物 | 综合 |
| 精神医学 （(大庆校区)大庆校区） | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 21 | 化 和 生 | 综合 |
| 康复治疗学 （(大庆校区)大庆校区） | 3 | 天津 | 2020 / 本科A | 22 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学检验技术 （(大庆校区)大庆校区） | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 23 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学实验技术 （(大庆校区)大庆校区） | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 24 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学影像技术 （(大庆校区)大庆校区） | 2 | 天津 | 2020 / 本科A | 25 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 临床医学 （(大庆校区)） | 5 | 天津 | 2020 / 专科 | 26 | 不限 | 综合 |
| 药学 （(大庆校区)） | 5 | 天津 | 2020 / 专科 | 27 | 不限 | 综合 |
| 护理 （(大庆校区)） | 8 | 天津 | 2020 / 专科 | 28 | 不限 | 综合 |
三、哈尔滨医科大学的师资力量简介
哈尔滨医科大学由我国医学先驱伍连德博士于1926年创建的哈尔滨医学专门学校和兴山中国医科大学第一、二分校组建而成。学校历经95年的发展建设，传承伍连德博士“赤诚爱国、自强创业”的精神，发扬中国工农红军卫生学校“政治坚定、技术优良”的光荣传统，秉承“木直中绳、博学载医”的校训，综合实力不断增强，具有相当的发展规模和鲜明的办学特色。学校是部委省共建大学、黑龙江省高水平大学和优势特色学科建设高校、中俄医科大学联盟中方牵头单位、国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、教育部首批试办七年制高等医学教育院校。学校设18个二级院部和8个事业单位。附属医院10所，其中直属5所。有教职工17100人（大庆校区520人），在校普通教育本科生13968人（大庆校区6026人），研究生7066人（博士研究生1381人，硕士研究生5685人），留学生377人。中国工程院院士2人，中组部“*”6人，获南丁格尔奖1人，国务院学科评议组成员3人，教育部高等学校教学指导委员会委员18人，全国医学专业学位研究生教育指导委员会委员3人，国家级教学名师4人，教育部新世纪优秀人才入选者10人，国家杰出青年科学基金获得
